コース概要

謎に満ちた日本の歴史を解明

日本史の教科書に記されていることは、歴史学者による古文書・古記録の解読、分析、検証を経て、はじめて記されます。大学で歴史を学ぶということは、このように歴史を記す作業の一端を担うということです。日本史・アーカイブズコースでは、日本史を幅広く学ぶとともに、近年注目されている文書館専門職（アーキビスト）を養成。文献・史料を精読する力をつけ、過去と現在、未来を考える視点を身につけます。謎に満ちた日本の歴史が、将来、あなたの研究によって歴史が書き換えられるかもしれません。

コースの特色

日本史を幅広く、そして深く

古代から現代まで幅広く学びます。とりわけ、中世の荘園、近世の城郭、幕末・維新史、そして近代地方政党史を深く研究します。

文書館専門職（アーキビスト）の養成

アーキビストは、古文書、公文書から音声映像、電子記録まで、文化遺産になる記録資料を保存・公開に携わる専門職です。本学「アーカイブズセンター」と連携し、アーキビストの養成を行っており、地方自治体の公文書館に卒業生を送り出しています。

私の大学生活

座学だけではない"実物に触れながら学ぶ"環境が整っています。

日本史・アーカイブズコース　

甲斐 敬之さん

大分県立別府青山高校出身

肌で感じる

中学・高校時代の歴史の授業、特にそのサイドストーリーがきっかけで日本史に興味を持ちました。1年の夏に、アルバイトとして参加した発掘調査で、教科書等に載っている古銭や磁器の皿が出土したときは、今まで「勉強」としてみてきた"日本史"が実は身近なものなんだと実感しました！

物をとらえる視点

大学での学びは"教科書の一行一行を検証していく"という感じです。様々な視点から"見る"という手法を学んだおかげで、今では日常的な事でも全てを鵜呑みにせず、「いや、待てよ」と考えるようになりましたね（笑）。

教科をまたいだ繋がり

高校時代は正直なところ「歴史」の教科が得意であれば十分だと思っていました。実際に大学で歴史を学び始めてからは、「国語（特に古文）」の力が必須だと痛感させられました。例えば「～べし」の訳にしてみても6 種類あります。日本史コースを目指している人は要チェックですよ！

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講義よりもディープな世界"研究室活動"が、本当の私を目覚めさせてくれました。

日本史・アーカイブズコース　

田村 つぐみさん

福岡県立朝倉高校出身

研究室での活動

高校時代は歴史上の人物に興味がありましたが、大学では城郭の魅力にひかれ「日本城郭研究室」にも在籍しています。夏休みには研究室で四国・中国・近畿の城郭を巡り、研究の資料を集めています。"私の一押し"は大分県の岡城阯です!天守はありませんが、石垣の反りと紅葉のコントラストは一日中見ていても飽きません!!

教室を飛び出して

日本史の研究というと図書館や研究室に籠りっきりのイメージを持つかもしれませんが、実際には資料を集めに外へ出かけることもよくあります。卒論で大坂城を題材にするため、資料を求めて大阪府立図書館まで行ってきました。とても良い資料を見つけることができましたし、外に出ることで視野も広がります。

古文書を読み解く

日本史の講義では、5名程度のグループで古文書を解読していくものや、順番に当てられて一小節を訳していくものなど"古文書を読み解く"力が求められます。『古文書解読入門』や『くずし字解読辞典』等を使っての予習が大変です（笑）。大変ではありますが、好きなので自然と入ってくる感じですね。

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高校までの基礎学習が大切。"歴史だけ好き"では読み解くことはできません。

日本史・アーカイブズコース　

後藤 春香さん

大分県立大分豊府高校出身

学びの醍醐味

高校までの日本史では、「○○が□□を行った」という事柄を単純に覚えていく授業が多いと思いますが、大学では"実資料を読みながら、○○が行った□□の背景をみていく"という学びが中心となります。高校までに学んだ基礎を踏まえて、改めて自ら歴史を読み解いていく...まさに日本史の醍醐味です！

古典もいろいろ

古文書様式にもよりますが、「申請文書（漢文）」、「私文書（古文）」、「女性もの（古文）」、「近現代（古文）」という印象です。漢文といっても"日本の漢文"というか、読み方が特徴的なものが多くあるように思います。古典の知識がこれほど必要になってくるとは思ってもいませんでしたね（笑）。

文献から紐解く

奈良・平安時代が研究対象です。考古学にも興味を持っていたのですが、「物」から歴史を読み取る考古学では研究が難しいことから、「文献」から読み取る日本史を選択しました。この時代のイチオシは...やっぱり、平安京に遷都した桓武天皇ですかね（笑）。